你的家里有沒(méi)有松弛感，取決于你對(duì)這5件事的態(tài)度

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她開車100多公里，帶著兩個(gè)孩子去泡溫泉。

那個(gè)溫泉有一個(gè)配套的水上樂(lè)園，孩子帶上泳鏡才好玩。

可是，到達(dá)目的地之后，老大突然告訴她說(shuō)“忘帶游泳眼鏡了”。

當(dāng)時(shí)，她腦海里冒出的第一個(gè)念頭就是：

然而，話還沒(méi)出口，小兒子就開始央求她：

她心想：

于是，她決定讓兩個(gè)孩子輪換著用同一個(gè)泳鏡。

老大嘴上沒(méi)抗議，臉上卻一副悶悶不樂(lè)的樣子。

她看著更氣了，心想：

本就憋著火的她，轉(zhuǎn)眼看見柜臺(tái)上的眼鏡，在外面只賣二三十元，在這里居然要68元，她忍不住想脫口而出：

話還沒(méi)說(shuō)出口，她就被一種似曾相識(shí)的感覺敲醒了，這不就是她小時(shí)候母親經(jīng)常掛在嘴邊的話嗎？

只要她想出去玩，母親就總是在抱怨指責(zé)，這導(dǎo)致她不敢提要求，玩得也不開心，幸福感大打折扣。

就算是長(zhǎng)大了能掙錢了，她也不敢開開心心去花。

再看看眼下，她帶著孩子驅(qū)車一百多公里，花費(fèi)近千元，卻為了一副幾十塊錢的泳鏡，毀了孩子出來(lái)玩的好心情，讓一場(chǎng)精心策劃的親子旅行變得毫無(wú)意義，這才是真正的以小失大，得不償失。

想到這里，她毫不猶豫地給老大買了一個(gè)泳鏡，兩個(gè)孩子玩得很開心。

而她也無(wú)比慶幸自己沒(méi)有因?yàn)橐粫r(shí)的賭氣，而毀了一次全家旅行的愉悅。

這個(gè)故事，讓我想起了最近很火的一個(gè)名詞“松弛感”。

在生活和帶娃的壓力、瑣碎、疲累下，很多父母都讓自己活得像拉滿了的弓、擰緊了的發(fā)條、上了膛的槍，他們最需要的恰恰就是這種“松弛感”。

一個(gè)具有“松弛感”的家庭，不會(huì)把生活中的小意外、小狀況看作是威脅，更不會(huì)因此而情緒失控，反而會(huì)以更積極樂(lè)觀、穩(wěn)定的情緒狀態(tài)應(yīng)對(duì)生活中的一切。

而你對(duì)這五件事的態(tài)度，常常決定了你的家里是否擁有“松弛感”。

看過(guò)這么一個(gè)育兒故事：

一個(gè)小男孩不知道從哪里搞來(lái)了一些禁用的煙花爆竹。

他在一座橋邊開心地放煙花，結(jié)果被警察發(fā)現(xiàn)，警察說(shuō)他違反了禁令要罰款。

他沒(méi)錢，只好找爸爸要。爸爸問(wèn)他：“煙花是你放的嗎？”

他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地承認(rèn)，準(zhǔn)備迎接爸爸的懲罰。

然而，爸爸并沒(méi)有責(zé)怪他，而是溫和而堅(jiān)定地對(duì)他說(shuō)道：

于是，在接下來(lái)的一年里，他分外努力地擦皮鞋、打零工、送報(bào)紙，終于掙回了錢還給父親。

這個(gè)小男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)里根。

這件事被他寫進(jìn)了自己的回憶錄里，也讓無(wú)數(shù)父母明白：

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，云淡風(fēng)輕地接納比劈頭蓋臉地指責(zé)和懲罰更有效。

教育學(xué)中有一個(gè)“諷刺性反彈”現(xiàn)象：

你越是不讓孩子干什么，孩子偏要干什么。你越是批評(píng)孩子，孩子越是不聽話。

與其讓怒火嚇壞孩子，不如輕輕責(zé)人，重重責(zé)事，做一個(gè)溫和而堅(jiān)定的家長(zhǎng)。

真正的松弛感，就是小題不大做。

曾看過(guò)一個(gè)街頭采訪，主持人問(wèn)一個(gè)高中生：“小時(shí)候印象最深的事是什么？”

高中生說(shuō)：

家庭治療大師薩提亞曾說(shuō)過(guò)：孩子之所以撒謊，是因?yàn)樗枰鲋e。

很多時(shí)候，孩子撒謊都是為了逃避懲罰。

所以，當(dāng)孩子撒謊的時(shí)候，我們與其責(zé)罰孩子，不如先冷靜下來(lái)，耐心地、搞清楚孩子說(shuō)謊的原因，對(duì)癥下藥。

記得有一次，小外甥偷拿了表姐十元錢。

表姐知道后，沒(méi)有怒不可遏，而是不動(dòng)聲色地像平常聊天一樣問(wèn)外甥：

外甥遲疑了一下，說(shuō)：

表姐接著展開心理攻勢(shì)，先是誘惑外甥：

見外甥迅速陷入思考中，表姐乘勝追擊，對(duì)外甥說(shuō)：

結(jié)果，表姐的話剛一說(shuō)完，外甥就滿臉通紅地低下了頭，怯生生地從兜里拿出了那十元錢，對(duì)表姐說(shuō)：

只有傾聽孩子內(nèi)心的需求，弄清孩子為什么說(shuō)謊，才能有的放矢地幫到孩子。

正如“南風(fēng)效應(yīng)”所啟示的那樣：

刺骨的寒風(fēng)只會(huì)讓行人把外衣越裹越緊，溫暖的春風(fēng)才能讓行人主動(dòng)脫下外衣。

當(dāng)孩子身上出現(xiàn)問(wèn)題，我們與其情緒激動(dòng)地呵斥打罵，不如淡定從容地用愛感化。

只有先讓孩子感受到愛，孩子才會(huì)如你所愿地從善向上。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，很多父母會(huì)很苦惱：為什么我說(shuō)什么，孩子都聽不進(jìn)去？

可孩子卻在抱怨，自己的父母是一個(gè)“聊天終結(jié)者”。

不管你說(shuō)什么話題，他們總能想盡辦法地教育你幾句：

當(dāng)我們和孩子的聊天對(duì)話里充滿了命令式、教導(dǎo)式的語(yǔ)言，孩子就離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。

超級(jí)學(xué)霸史愷昇有一個(gè)特別會(huì)聊天的爸爸。

他的爸爸從來(lái)不會(huì)刻意地教導(dǎo)他，而是喜歡通過(guò)聊天的方式慢慢引導(dǎo)他。

爸爸能從一個(gè)小瓶蓋說(shuō)到圓周率；

能從彈珠上教會(huì)他4×5和5×4的真正意義；

能從外星人的手指說(shuō)到十進(jìn)制和二進(jìn)制的優(yōu)勢(shì)。

爸爸還經(jīng)常開車帶他去各個(gè)地方，一路上跟他討論各種問(wèn)題，不管他說(shuō)得對(duì)還是錯(cuò)，爸爸都不會(huì)批評(píng)他，而是鼓勵(lì)他自己去尋找答案。

他跟爸爸就像是無(wú)話不談的朋友。

我們不妨也向這位爸爸學(xué)習(xí)，放下父母架子，放棄評(píng)價(jià)和說(shuō)教，蹲下來(lái)，像同齡人似的跟孩子平等地溝通，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地引導(dǎo)孩子。

如此，我們才能給孩子一個(gè)輕松和睦的家庭氛圍，滋養(yǎng)孩子的一生。

一位網(wǎng)友曾在網(wǎng)上發(fā)帖說(shuō)：我最討厭父母說(shuō)“別驕傲”這三個(gè)字了。

每當(dāng)我考出好成績(jī)，跟媽媽報(bào)喜時(shí)，媽媽都會(huì)給我潑冷水：

作家艾小羊也曾說(shuō)過(guò)自己被爸爸潑冷水的往事。

高中時(shí)，她好不容易從學(xué)渣逆襲考了第一，激動(dòng)地告訴父親。

父親只是淡淡看了她一眼，說(shuō)道：“你這是瞎貓撞上死耗子，有什么可興奮的？”

父母故意給孩子潑冷水可能是為了防止孩子驕傲自滿，刺激孩子繼續(xù)努力。

但人性最深層的需要就是渴望得到別人的贊美，真正能讓孩子勇敢、上進(jìn)的也從來(lái)不是打壓，而是父母由衷的肯定。

兒子小的時(shí)候，我一直都處于一種神經(jīng)緊繃的狀態(tài)，對(duì)他的要求也很嚴(yán)苛，導(dǎo)致他壓力很大，性格也變得膽小怯懦。

為了讓兒子變得勇敢自信，我學(xué)著讓自己松弛下來(lái)：

只要兒子有做的好的地方，我都會(huì)毫不吝嗇地肯定他，表?yè)P(yáng)他。

兒子有做的不好的地方，我會(huì)溫柔地鼓勵(lì)他再試一次；

哪怕他還是做不好，我也會(huì)放平心態(tài)：“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都有做不好的時(shí)候?！?/span>

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)兒子開始積極努力地探索，認(rèn)真熱情地做好自己手里的每件事。

孩子需要我們的肯定和贊美，為他筑起自信的長(zhǎng)堤，需要我們的寬容和鼓勵(lì)給他們注入克服萬(wàn)難的勇氣和力量。

只要你的一句贊美，孩子就能勇往直前。